یکشنبه 1387/07/07
جایگاه آموزش و پرورش در توسعه کشور
جایگاه آموزش پرورش در توسعه جنوب کشور
چکیده
با شروع مهر ماه و فصل تکاپوی علمی و آموزشی در سطح کشور ، جنوب کشور ما نیز هماهنگ با سایر نقاط در مقاطع مختلف سنی و تحصیلی در رشد و توسعه نیروها و مدیران آینده گام برمی دارد،چرا که اين مدارس، دانشگاهها هستند که درواقع کارکردي جز تامين منايع انساني ندارند. برای رسیدن به منابع انساني و مدیرانی قدرتمند در آینده يکي از يهترين سرمايه گذاريها آموزش است ، و با آموزش نیروها راه را براي بعهده گرفتن مشاغل تخصصي در آينده و همکاری تمام افراد جنوب کشور برای شرکت در توسعه کشور و رسیدن به برنامه های نظام جمهوری اسلامی فراهم کرده مدرسه،دانشگاه و حوزه هر کدام نقشی را در این زمینه دارند که باید به خوبی از عهده این مهم برایند.
مقدمه
فرايند يادگرفتن دانش ، مهارت و آموزش، از اولین ستونهای اساسي پيشرفت یک جامعه محسوب مي شود و در دنياي امروزی، سيستم آموزشي ابزار و تکيهگاه همه دولتهاي مدرن براي نيل به توسعه پايدار و همه جانبه ميباشد در کشور ما هنوز به جایگاه آموزش و پرورش اهمیتی آنچنانی داده نشده است برای مثال در برنامه ریزی سیاستمداران و بودجه ریزان کشور دیده می شود سیستم قدیمی و کهنه آموزش و پرورش در کشور ما با تغییرات اندک همراه بوده است و سیستم ارزشیابی در کشور مناسب نیست کارایی سیستم آمو.زش ما شاید در زمان خاص خود مناسب بود اما امروزه نیاز به دگرگونی در همه زمینه ها در آموزش و پرورش است . در جنوب کشور نیز شاهد هستیم نیروهای قوی جذب صنایع نفت و گاز می شوند و سهم آموزش و پرورش در جذب این نیروهای کیفی بسیار کم است . هيچ جامعهاي و هيچ کشوری بدون اهمیت دادن به نظام آموزشي به جايي نرسيده است و بدرستي گفته شده که هيچ جامعهاي نميتواند فراتر از علم و معلم خود برود واز اين روست که ميتوان گفت که وضعيت فعلي نظام آموزش و پرورش و معلمان ما در واقع نمود، برآيند و آينهاي تمام نما ازروش،منش،بينش وتوان برنامهريزي و مديريت کشوردر آینده ميباشد.
آموزش نیروی انسانی
جنوب ایران در چشمانداز توسعه داراي ويژگيهايي خواهد بود كه بخش عمده ای از آن در قلمرو رسالت وزارت آموزش و پرورش ، علوم، تحقيقات و فناوري است و این نهاد نقش بسیار حائز اهمیتی را بر عهده دارد تا استعدادهای درخشان را در جنوب کشور شکوفا کرده و حلقه مفقوده را در توسعه کشور بازیابد. توسعه را فرایند تحول بنیادین باورهای فرهنگی، نهادهای اجتماعی، سیاسی و اقتصادی به منظور خلق و متناسب شدن با ظرفیتهای جدید در استانهای چنوبی و ارتقاء کمیو کیفی قابلیتها و تواناییهای انسانی، آموزشی، اقتصادی و ... دانسته اند که نیل به چنین مرتبهای، بیش و پیش از همه،مستلزم تحول فرهنگی و ارزشی منطقه میباشد. مطالعات و تجربیات حتی بین المللی، جملگی مبین و مؤید این نکتهاست که توسعه پایدار و همه جانبه، الزاماً باید از بستر نیروی انسانی بگذرد و پیش شرط توفیق، تثبیت و تداوم هرگونه توسعه و تحولی، سرمایه گذاری در توسعه انسانی بمنزله رکن و هسته اصلی و محوری آن میباشد به بیان امروزی،دانش و دانایی ملی، رکن اصلی توسعه ، و نظام آموزشی هم گذرگاه نیل به دانایی ملی بشمار میآید و جامعه زمانی به اهداف خود دست مییابد که از طریق توسعه انسانی مسیر خود را هموار کند، در واقع بنیاد حیات جمعی انسان را تعلیم و تربیت تشکیل میدهد و ما آنگونه زندگی میکنیم که تربیت میشویم». از اینرو، هر تعبیری که از توسعه داشته باشیم، برای رسیدن به آن تمامیتلاشها بر دوش انسانهایی است که باید بار این قافله را به سر منزل مقصود برسانند، و از آنجایی که در دنیای معاصر، نهاد آموزش و پرورش مسئولیت تربیت نیروی انسانی در جامعه را بر عهده دارد، از اینرو، مهمترین بستر تولید و تربیت نیروی انسانی بشمار میآید، که با توجه به نقش و شکل فراگیر امروزی آن، یکی از بنیادهایی است که با جامه عمل پوشاندن به کارکردهای تعریف شده خود، اگر نگوئیم سهامدار اصلی، دست کم یکی از سهامداران عمده این فرایند به حساب میآید.
امانت داری آموزش و پرورش و کارآفرینی
آموزش و پرورش امانتدار فرزندان و اميدهاي آينده اين كشور است كه والدين آنها مسلمان هستند و فرزندان خود را در اختيار اين نهاد قرار ميدهند تعليم در دوران كودكي بسيار مهم و حیاتی است جلوگيري از انحراف جوانان و نوجوانان بايد از همان دوران كودكي آغاز شود. در حال حاضرباید تلاش شود تا کمتر دانش آموزی به هدف دكتر و مهندس شدن درس بخواند ، امكانات آموزش فني و حرفه اي در وزارت آموزش پرورش ضعيف است،باید با ارتقا دادن این امکانات گرايش دانشآموزان به كارآفريني افزايش داده شودتا آینده خود نیروها در کاهش اشتغال نقش داشته باشند .
سرمایه گذاری در آموزش = توسعه نیروی انسانی = توسعه کشور
تعداد زیاد نوآموز در مدارس جنوب کشور همگام با سایر نقاط کشور و تعداد زیاد جوانان و نوجوانان محصل نشان از این دارد که کشور باید سرمایه گذاری مناسبی را در زمینه آموزش داشته باشد تا این سرمایه گذاری پشتوانه ای برای توسعه کشور باشند به خصوص در کشور ما که از لحاظ نیروی انسانی ماهر ضعیف هستیم و بهره وری مناسبی از نیروها نداشته ایم نقشی بسیار بالاتر پیدا می کند موضوعي که در بسياري از کشورها همانند ژاپن و کره و مالزي نتيجه بخش بوده و مسير توسعه کشورشان را فراهم نمود برای مثال کشور مالزي در تلاش جهت توسعه آموزشي کشور، قوانين آموزشي مصوب سال 1961 مورد بازنگري قرار داد و پيشرفت برنامه هاي آموزش همگاني در مالزي مرهون توجه دولت بهآموزش و اختصاص بودجههاي کلان بهاين بخش است،چرا که بودجههاي اختصاص يافته به بخش آموزش در قياس با بودجههاي عمومي ديگر، بيشتر است و نیاز است در جنوب کشور به اهمیت آماده سازسی نیروی انسانی برای آینده توجه بیشتری شود و بیشترین سرمایه گذاری در این زمینه صورت گیرد نه سرمایه گذاری بر روی بیشتر استخراج کردن نفت و گاز زیرا نیروهای ماهر در آینده می توانند بهره وری و ارزش افزوده را در صنعت بیشتر کرده و بازدهی بسشتر داشته باشند و از این مکنابع برای توسعه نه درامد استفاده کنند و حتی مردم و دیگر نهادها و گروها نیز باید در این زمینه به آموزش و پرورش کمک کنند و در توسعه کشور سهیم شوند بودجه اختصاصی کشور نیز به سازمان آموزش و پرورش باید بیشتر شود تا با کسری بودجه مواجه نشود و در مناطق جنوب نیز صنعت نفت و گاز باید در زمینه آمزش و پرورش و سرمایه گذاری وارد عمل شود تا در توسعه نقش داشته باشد چرا که با افزایش استخراج نفت و گاز از زمین نقشی در توسعه ایفا نمی کند و بازگشت سرمایه در این امر در طولانی مدت محقق خواهد شد و چون بسیاری از کشورهای شرق آسیا که این مهم را انجام داده اند و نتیجه گرفته اند باید ما هم به خود آییم و در برنامه ریزیها تجدید نظر کنیم هر روزه ما بر مشکلاتمان در آموزش و پرورش افزوده می شود.به خصوص در جنوب کشور به علت بودجه کم در آموزش و پرورش نیروهای زبده و کیفی جذب این سازمان نمی شوند و بیشتر در صنایع نفت و گاز که درآمد بیشتری دارند وارد می شوند و این جای نگرانی است.
اهمیت نیروی آموزشی در آموزش و پرورش
نگاه بخشي به مشكلات و تغيير در ساختار اداري وزارت ، به تنهايي نمي تواند راه گشای خارج شدن از بند مشکلات باشد و چاره كاراین است که در بازسازي همه جانبه آموزش و پرورش بويزه نيروي انساني شاغل در آن را دارای انگیزه کنیم و به خصوص در جنوب کشور بهترین ها را جذب این سازمان کنیم چرا که باید دیگران را تربیت کنند و ارتقاء مادي و معنوي نیروهای آموزشی در اولویت ها باشد از طرفي ، بررسي روند توسعه و پيشرفت كشورهاي صنعتي و مدرن ، نشان مي دهد بدون ايجاد تحولي عميق در نظام آموزشي ، توسعه همه جانبه امكان پذير نيست و نیاز است شاغلان در عرصه آموزش و فرهنگ در اولویت مهمترین مشاغل باشند چنان که در کشورهای توسعه یافته این چنین است( همان کاری که آمریکاییها در دهه 60 میلادی با يك انقلاب آموزشي برای مقابله با روسها انجام دادند ).ما باید به کشورهای همتراز خود در شرق آسیا و همچنین همسایگان خودمان بنگریم که چگونه در زمینه های اقتصادی و علمی از ما جلو زده اند و نقش آموزش و پرورش را نادیده گرفته ایم و باید قبول کنیم که نیازمند اصلاحات در آموزش و پرورش هستیم .هر روزه نیروی انسانی در آموزش و پرورش محروم تر می شوند تا جایی که بعضی از معلمان دیده می شود در کلاسهای درس به جای درس دادن از مشکلاتشان می گویند و این بسیار نگران کننده است و ما اهمیت و نقش معلم را در اسلام از یاد برده ایم و شعار معلمی شغل انبیاست فراموش شده است .
نقش صنعت نفت درآموزش و پرورش جنوب کشور
صنعت نفت بخش کليدي استانهای جنوبی است و نقش بسیار مهمی در کمک به فرایند آموزش در جنوب کگشور را به عهده دارد باید از ظرفیت درامد زایی نفت در این استانها برای کمک به آموزش و پرورش استفاده کرد تا روزی که این منابع تمام شد و صنعت نفت از منطقه خارج شد با مشکلی مواجه نشوند.این صنعت می بایست نقش خود را به طور غیر مستقیم در عواملی که فاکتور توسعه هستند چون آموزش و پرورش به خوبی ایفا کند که فعاليت هاي نفتي عمر محدودي دارند، صنعت نفت بايد براي توسعه و آباداني شهرهاي نفتي کمک کند، اما نه اینکه مسئوليت هاي سازمان هاي ديگر را به دوش بکشد؛ صنعت نفت مي تواند به ارتقا سازماني، دانش علمي و فني و سازمان ها و نهادهاي ديگر کمک کند و بر حوزه هاي فرهنگي و اجتماعي تأثير بگذارد . صنعت نفت يک فرصت است، بايد از اين فرصت براي برطرف کردن محروميت ها و تنگناها در سازمان آموزش و پرورش استفاده کردو مدیریت منطقه بر عهده صنعت نفت نیست بلکه باید از حمایت آن برای توسعه استفاده کرد.
